疫情催生了教育國際交流合作的新範式，後疫情時代教育對外開放不斷呈現新形態。大學應“在危機⊙中育新機、於ξ變局中開新局”。北京大學主動服務國家戰略，積極創新々交流方式，推動構建人類命運共同體。

　　加強課程共享。今年春季♀學期，北︽京大學應對疫情開設線上課程，全校2800名教師以直播和慕ξ　課等5種教學师父方式，為不能返校的4萬多名學生開設了♀4437門本科生和研究看着眼前生課程，選課學生超過20萬人次。其中，60名外气势籍教師在全球五大洲31個國家和地區克服時差等困難，參與線上教學。

　　高校之間共↘同開設網上課程將成為一種重要的合作趨勢。今年暑期，北京大學與芝加哥大學合作新推出網上“北京大學—芝加哥大學國際政策暑期項目”。該項目邀請兩校在特定領域內的教授學者聯合開設網上課程，支持兩校在國際政策分析》、經濟學研究方法應用等相關領域開展交流與合你自己领悟作，並為國際政策與國際組織人才培養提供良好的學術平臺與環境。

　　隨著線上授課的＠ 不斷成熟，高校將會逐步否则向社會開放更多線上課程資源。北京大學啟動了全球課堂▅“X-LENSE at PKU”項目，以線上公開講座及課程視頻為產品形態，邀請全球優秀學者圍繞公眾感興趣且普遍關心的知識話題展開講解，向公眾開放最優質的講座資〖源。。

　　培養▽國際人才。推飞升神界動來華留學工作內涵式發展，北京大學不斷提升“留學北大”的品牌影◇響力。學校始終致力於優♂化留學生培養模式，創新留學生教育方⌒　法。2016年，北京大學成立了南南ω　合作與發展學院，為但却并没有性命之忧發展中國家培養政府高端管理人才，設有全英文授課的經濟學（國家發展）博士學位項目和公共□　管理（國家發展）碩士學』位教育項目、非學位培訓項目以及南南合作智庫研究。南南合作與發展學院成立以▼來，共招收了186名國際學生，培養了重要的知華友華力量。

　　北京大學致力於培養“懂社會、懂自己、懂中國、懂世界”的人才。學校努力打造海外學習項目集群，擴大學︾生赴海外學習規模；豐富項目類型，為學生提供暑期學校、實驗室和國際組織實⊙習、畢業設計、社會服務等在內的海外學習選項Qududu包。

　　這次疫情對教育國際交流合作造成了嚴重没有用影響，但無論面臨多大的困難，我們都必須堅持開放包容的態度，因為只有通過國際㊣　交流合作才能更好地解決人類社會面臨的①難題，只有同舟共濟、守望相助才能構建人類命運共同體，這是我們在危機時刻凝聚起的共識，也將是戰勝危機的動力▓所在。（北京大△學校長 郝平）